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幼兒園保教工作總結

幼兒園保教工作總結

  總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料,它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用,因此我們要做好歸納,寫好總結。總結怎麼寫才不會千篇一律呢?以下是小編整理的幼兒園保教工作總結,歡迎大家分享。

  幼兒園保教工作總結 篇1

  保教工作是幼兒園工作的生命線,優質的保教質量是幼兒園賴以生存的前提。本學期在園委會成員的部署、組織下,在全體保教人員齊心協力、團結奮進的努力下,各項工作順利開展並取得了較好的成績,現總結如下:

  一、保育工作:

  幼兒園的工作性質是保育為先、教育為重。本學期,幼兒園的保育工作得到了一定的重視,從幼兒入園的晨檢、進班、離園,全園的每位保教人員都能做到細心、耐心,讓家長們更安心。

  1、用實際行動體現教師的四心:“關心、愛心、耐心、細心”。在一日活動中教師或保育員都能十分細心的觀察幼兒,把好晨檢、進餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關口,加強護理照顧,關注兒童的成長變化,在生活、學習、心裡上給予幫助、照顧、溝通、疏導。

  2、 “每天檢查,每週彙總,每月考核”的安全衛生考核方式。加大衛生消毒的檢查督促力度;透過提高保育員對衛生消毒、洗曬工作的規範操作;各班家園聯絡欄,向家長宣傳育兒知識;做好對傳染疾病的預防工作;加強戶外鍛鍊,增強幼兒體質;加強對衛生工作的堅持性、規範性---每天,教師們都能主動地整理自己的班級,使自己的班級像家一樣溫暖整潔。

  3、保護幼兒安全放在工作的首位。安全是我們一切工作的重中之重,成立領導小組,由工會主席專門分管安全工作。對保教人員也從未放鬆對安全的管理,從班級設施裝置到活動場地到對教師時時刻刻的要求,防火、防燙、防摔、防電、防水等,儘量杜絕意外事故的發生。

  4保健員努力做好各項保健工作。班裡的幼兒一有狀況都及時上報並處理,老師們都能耐心、細心的對待每位幼兒,若發現什麼不正常情況及時與家長聯絡,讓家長送去治療。做到家長放心、老師自己安心。

  5、努力為幼兒創設豐富而實用的物質環境和寬鬆和諧、積極向上的精神環境,透過創設各類活動區角,製作富有教育意義的牆飾、每週週一舉行升國旗儀式和國旗下講話等,透過環境對幼兒施以潛移默化的影響,起到了良好的教育效果。

  二、教育教學工作

  抓好日常教育教學活動,形成園長督察,保教主任主抓、教研組長配合的層層負責管理模式,加強日常教育教學的'管理工作。規範教師行為,建立優良園風。

  (一)、加強常規工作管理督導。

  嚴格執行保教管理制度,要求教師在學期初制定保教和班務計劃、教研和各科教學計劃,要求教師週一張貼周計劃,並做到認真的查閱,發現問題及時給予指導。對教師備課一週檢查,加大了評價力度,規範要求,使教師做到課前有教案、有教具,作好充分的課前準備,保證課堂教學的紮實開展。深入班級聽課,檢查一日生活常規管理工作,發現問題及時處理。學期末,要求教師上交教育筆記、教學效果分析小結及各類總結,做到有檢查,有記錄,把平時的工作納入學年考核,使各項工作走向制度化,規範化,取得一定的成果:本學期順利透過綠色幼兒園驗收、申報學籍管理先進單位等。

  (二)、合理安排幼兒活動,豐富幼兒生活:

  在這些活動的組織安排上,我們發揮段長的集體智慧,群策群力,做到分工協作,目標明確,既平衡了各組的工作量,又發動了全體教師的力量,使活動都舉行的圓滿成功。

  1、推廣了新早操和繼續推行下午操。為提高幼兒早操的參與率和運動率,三月份編制並學習了新的幼兒器械操。充分利用了舊礦泉水瓶等,新早操和下午操,動作富有童趣,符合幼兒年齡特點,大大地調動了幼兒、教師運動的積極性

  2、組織了段大型活動。利用綠色幼兒園評選,中班段開展了“環保現在。綠色未來”親子製作活動;小班段開展了“清明時節青團香”製作活動;大班段開展了為期一週的軍訓活動,參觀了消防隊,進行了回報表演;讓幼兒在各類活動中體驗、提高。 3、舉行了幼兒美術評比。五月底,舉行了“可愛的家園“幼兒美術評比,評出優秀作品選送瑞安評比。個班級參與積極、配合默契,很好地會展示了我園的美術水平和我園幼兒的風采。

  4、開展了“環保時裝秀”六一慶祝活動。為讓孩子過一個愉快難忘的節日,今年六一節我園舉辦了大型環保時裝秀”文藝活動。全園近三百名幼兒登臺亮相,展示了自己的風采。

  5、加強了幼兒比賽類活動的進行。幼兒跳繩、生活自理能力賽、唱歌比賽、個表演賽等活動,進一步提高幼兒的積極性。

  6、開展評價活動。各段的實際情況和原有基礎相結合的前提下。進行了小班幼兒生活能力自理、中班幼兒五大領域、大班幼兒知識積累等方面評價暨分析報告、改進措施

  (三)、教師業務培訓工作(師訓處另作總結)

  (四)、重視家長工作,促進家園共育。

  家庭是幼兒園重要的合作伙伴,幼兒教育要家庭、社會、幼兒園三方面的努力才能達到。本學期,我們透過家長開放日、建立家長園地、家園聯絡視窗以及召開家長會(6六月份大班家長會)和親子活動(中班段 “環保現在。綠色未來”親子製作活動;小班段 “清明時節青團香”製作活動)、暑期致家長會一封信、幼兒期末評價家訪等形式,增強我園教育教學工作的透明度,並利用家長問卷的形式,徵集家長對幼兒園的意見和建議,從而不斷改進教育教學工作。

  三、下學期工作初步設想

  1、繼續加大幼兒園德育環境建設,要求全體老師在觀念上把幼兒的行為規範教育擺到一個突出的位置,加大評價力度,切實將班級幼兒的風貌、常規與教師的考核結合起來。

  2、繼續加強教師園本培訓,規範帶教工作,思考帶教形式的多樣性。、注重資料的積累與收集,保證各類案頭資料的質量;

  3注重開展戶外活動,力爭使每位孩子得到最佳體育發展;

  4、發動段長的帶頭作用,讓她們接受更多的實踐與鍛鍊的機會,武裝她們的教育理論思想,提高她們的教學實踐能力,並且在園內發揮她們的骨幹作用,以點帶面,促動其他教師共同成長

  取得的成績已經成為過去,放眼未來,相信在幼兒園的正確領導下、全體保教工作人員的一致配合下,我們滿懷信心,展望新學年期待在下年的保教工作中就會越走越好!

  幼兒具有天生的好奇心與創造力,他們對周圍世界充滿著驚奇,不僅喜歡觸控、擺弄、操作,還會提出種種問題,希望能夠得到回答,甚至打破沙鍋問到底,這都表現出他們渴望認識周圍世界和學習新知識的需要。如果老師在這時能及時而適當的啟發引導,十分有助於培養幼兒創新能力。創新能力能夠激發幼兒的良好學習興趣,良好的學習興趣能夠讓他們愉快主動的學習、遊戲、活動。然而傳統的教學方法多半是老師講、孩子聽,老師教、孩子做,老師以大綱為中心、孩子以老師為中心,孩子學得很被動,孩子的想法不能得以實現,導致好多孩子學習興趣缺乏,只是被動的跟著老師學與做。如何讓孩子學得更輕鬆呢?在認真學習新《大綱》精神後,在新精神指導下,用心於教育教學活動,根據《大綱》精神,結合實際教學經驗,探索並積累了一些讓孩子輕鬆學的經驗,收到了很好的效果。

  一、 順應幼兒愛玩的天性

  “學啟于思,源於疑”,幼兒只有對事物產生質疑,提出問題,才會去探索,去嘗試,去尋求解決問題的方法。作為老師在教授幼兒書本知識的同時,還要多為幼兒提供各種學習實踐的機會,寓教於樂,激發幼兒的想象力和探索能力。興趣是學習的內在動力,是激發幼兒學習的有效形式之一。幼兒對很多事物都處於陌生狀態,對身邊的一切十分關心,自然界千奇百怪的現象吸引著幼兒,小到日常生活中的一朵花、一滴水,大到自然界裡的各種科學現象,都是幼兒感興趣的內容。為便於他們對所關心事物的認知了解,我利用幼兒喜玩的天性,在玩的過程中鼓勵幼兒積極思維,做到在學中玩,在玩中受教育。春天,萬物復甦,我和孩子們一起在院子裡玩“找春天”的遊戲;夏天,雨過天晴,我和孩子們在積水處玩“照鏡子”的遊戲;秋天,金黃色的樹葉滿天飛舞,我和孩子們一起拾落葉,玩“天女散花”的遊戲;冬天,我和孩子們扮雪花,大風與小風---迎春花前歡呼雀躍,在積水邊手舞足蹈,在滿天飛舞的落葉中叫喊奔跑,在操場上追逐嬉戲---我也彷彿年輕了許多。透過這些遊戲,使孩子們在玩中學到了知識,在學習的過程中感受到了樂趣,從中獲得了精神上的愉悅和滿足,對學習的興趣得到了空前的激發。

  二、瞭解幼兒求知的興趣

  瞭解是教育的前提。老師要對每個孩子有所瞭解,針對孩子的喜愛,營造一種孩子樂於接受的寬鬆環境,讓幼兒在寬鬆愉悅的氛圍中敢於表達自己心中的想法。這樣有利於幼兒興趣的發揮,也有利於老師因人施教。要採取積極引導的態度,讓孩子敢於也樂於接近老師,和老師主動交流,如孩子在遇到困難時,應送給孩子們一個鼓勵的眼神和激勵的話語促進孩子去克服困難,讓他們感受到老師的支援與鼓勵,不斷增強自信心和表現力。要注重從細節、從日常生活的點滴中培養幼兒善於學習、樂於學習的興趣。 在一次偶然音樂教學活動中,我觀察到孩子們對樂器發出不同聲音很感興趣,稍有空閒,就跑到音樂區去敲打。這激起了我的靈感,我想:為何不利用幼兒對樂器的喜愛進行數學教學呢?於是,我利用活動時間和孩子們一起創編遊戲“聽聽響幾聲”、“什麼樂器響五聲”、“我來當老師”、“我來敲,你來拍”等。幼兒對這種遊戲式的學習非常感興趣,每當玩“我來當老師”的遊戲時,幼兒情緒最為高漲。這樣,幼兒在寬鬆的氣氛中不知不覺地就學到了音樂知識和計算知識,同時也培養了注意力、聽力和自控能力。

  三、滿足幼兒的心理需求

  幼兒的自尊心十分強烈,自我表現欲很強,尤其喜歡聽老師和家長表揚的話,聽老師的話有時勝過聽父母的話,而且對聽故事也情有獨鍾,於是我就把兩者結合在一起,利用講故事的形式對孩子進行誇講和表揚。日常活動中對所發現幼兒普遍存在的問題時,我就用故事的形式講給他們聽,並告訴他們,老師相信大家一定能做好。於是,孩子們便在老師的啟發下,改掉了一些不良習慣。所講故事可以從學校圖書角里的圖書中選擇題材,但多數是結合我平時對孩子瞭解中日常積累的素材。有時我直接表揚某人某事,有時先講故事內容,再請小朋友猜故事表揚的是誰。當我講到孩子們的問題時,有的會低下頭,有的會偷著樂,有的會睜大眼睛聽,有的則坐得直直的……每當講完時,孩子們都很興奮,爭相舉手說:“老師,再講講我的故事吧!”透過這種以故事的形式教育表揚孩子,收到了意想不到的效果。

  就這樣,我把幼兒的興趣、愛好、需要與教育目標相結合,在不斷的有趣的活動中,幼兒的學習興趣濃了,積極性高了,活動逐漸變得更輕鬆了。

  幼兒園保教工作總結 篇2

  保教工作是幼兒園工作的生命線,優質的保教質量是幼兒園賴以生存的前提。本學期在全體教師齊心協力、團結奮進的努力下,各項工作順利開展並取得了較好的成績,現總結如下:

  一、保育工作。

  幼兒園的工作性質是保育為先、教育為重。本學期,幼兒園的保育工作得到了一定的重視,從幼兒入園的晨檢、進班、離園,全園的每位保教人員都能做到細心、耐心,讓家長們更安心。

  1、用實際行動體現教師的四心:“關心、愛心、耐心、細心”。在一日活動中教師十分細心的觀察幼兒,把好晨檢、入廁、戶外、離園等幾大關口,加強護理照顧,關注兒童的成長變化,在生活、學習、心裡上給予幫助、照顧、溝通、疏導。

  2、“每天檢查,每週彙總,每月考核”的安全衛生考核方式。加大衛生消毒的檢查督促力度;透過提高保育員對衛生消毒、洗曬工作的規範操作;各班家園聯絡欄,向家長宣傳育兒知識;做好對傳染疾病的預防工作;加強戶外鍛鍊,增強幼兒體質;加強對衛生工作的堅持性、規範性---每天,教師們都能主動地整理自己的班級,使自己的班級像家一樣溫暖整潔。

  3、保護幼兒安全放在工作的首位。安全是我們一切工作的重中之重,成立領導小組,由工會主席專門分管安全工作。對保教人員也從未放鬆對安全的管理,從班級設施裝置到活動場地到對教師時時刻刻的要求,防火、防燙、防摔、防電、防水等,儘量杜絕意外事故的發生。

  4、努力為幼兒創設豐富而實用的物質環境和寬鬆和諧、積極向上的精神環境,透過創設各類活動區角,製作富有教育意義的牆飾、吊飾等,透過環境對幼兒施以潛移默化的影響,起到了良好的教育效果。

  二、教育教學工作。

  抓好日常教育教學活動,形成園長督察,保教主任主抓、教研組長配合的層層負責管理模式,加強日常教育教學的管理工作。規範教師行為,建立優良園風。

  (一)、加強常規工作管理督導。

  1、嚴格執行保教管理制度,要求教師在學期初制定保教和班務計劃、教研和各科教學計劃,要求教師週一張貼周計劃,並做到認真的查閱,發現問題及時給予指導。對教師備課一週檢查,加大了評價力度,規範要求,使教師做到課前有教案、有教具,作好充分的課前準備,保證課堂教學的紮實開展。深入班級聽課,檢查一日生活常規管理工作,發現問題及時處理。學期末,要求教師上交班級缺勤登記、點名本、教參書、教案、反思、掛圖、及各類總結,做到有檢查,有記錄,把平時的工作納入學年考核,使各項工作走向制度化,規範化。

  2、重視研討,紮實開展各種活動,促進教師的專業成長。“在研討中發展,使每位教師都能得到鍛鍊的機會”。這是我們研討的目的所在。堅持開展每教研,並做到“每聽必記,每聽必評”,保證每次教研活動都能依據教研主題,大家暢所欲言,對事不對人,形成良好的研討氛圍,使每位老師都能得到鍛鍊的機會。

  3、園內開展“迎新春慶元旦”評比活動並評出一二三四五等獎。

  (二)、合理安排幼兒活動,豐富幼兒生活。

  在這些活動的組織安排上,我們發揮段長的集體智慧,群策群力,做到分工協作,目標明確,既平衡了各組的工作量,又發動了全體教師的力量,使活動都舉行的圓滿成功。

  1、舉行了幼兒講故事比賽。

  2、舉行了幼兒繪畫比賽。

  3、參加華亭縣藝術節比賽。

  4、舉行元旦親子運動會活動。這些比賽活動有效的調動了幼兒的積極性。

  (三)、重視家長工作,促進家園共育。

  家庭是幼兒園重要的合作伙伴,幼兒教育要家庭、社會、幼兒園三方面的努力才能達到。本學期,我們透過家長開放日、建立家園聯絡以及召開家長會和親子活動、寒假致家長會一封信,增強我園教育教學工作的透明度,不斷改進教育教學工作。

  (四)、安全與健康是我們永恆的話題。

  我們把安全教育納入到教育教學當中,開展各種形式的應急演練,增強孩子的自我保護意識,並舉辦相應的知識講座、分發材料,以爭取家長的配合,和家長同心協力,為孩子的成長撐開一片藍天。

  三、回顧與期望。

  一學期的保教工作,我園依靠全體教師的共同努力,各項工作均取得了較好的成績,但還有不盡人意的地方,不少工作還有很大的提高和改進的空間,為此,我們針對教育教學中的疏漏和不足,特別提出下學期工作設想:

  1、 開展多種形式的園本教研,把園本教研抓實。

  2、 繼續豐富區域材料的投放,督促教師紮實開展區域活動。

  3、 鼓勵教師多看書,提高論文的寫作水平。

  新的學期,我們信心滿懷,希望在各級領導的關心支援下,我們幼兒園會更加茁壯成長!

  幼兒園保教工作總結 篇3

  一、學期教育工作情景:

  本學期,我園從《幼兒園保教工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》入手,以素質教育為突破口,狠抓保教規範化建設,加強教師素質的培養與提高,家園、社群工作取得成效,現具體總結如下:

  二、本學期工作成績:

  (一)、改善了辦園條件,並添置了玩具,幼兒用具。

  為了更好地搞好我園的幼教工作,我們組織保教人員認真學習貫徹了《幼兒園教育指導綱要》,規範教師保教行為,建立了各類人員工作崗位職責,落實了人員崗位職責制,堅持從體智德美諸方面培養幼兒,全面關心幼兒的健康成長。

  添置了各種教玩具、教育教學設施和戶外大中型玩具。幼兒園完善了各種管理制度,實施了適合幼兒身心健康發展的科學的作息制度,為幼兒的全面發展創設了良好的條件。

  (二)、保教質量得到了提高,常規管理抓得更好。

  1、本學期,我們與教師簽定了安全職責書,並落實職責。教師們的安全意識提高了,本學期未出現重大安全事故。幼兒園的教育也融入了安全教育的資料。

  2、加強了日常教育活動的管理。本學期,教師們嚴格按計劃執行教育教學任務,活動中杜絕了盲目性和隨意性。

  3、教研工作開展順利,保證了教師們教研活動的時間。

  (三)、加強了幼兒的教育。

  1、重視幼兒的品德教育,教師們針對幼兒的年齡特點制定計劃,培養幼兒良好的道德情操。

  2、本學期,我園教師還異常注重幼兒的興趣培養,鼓勵幼兒參加園內的各種比賽。

  (四)、家園聯絡和社群工作有了進一步發展。

  1、本學期,我們完善了家園聯絡制度,在工作中得到了家長和社會的支援,時我們的工作取得了事半功倍的效果。

  2、繼續開放日活動、家長會等,家長對幼兒園的工作更加滿意。

  (五)、教師隊伍呈現蓬勃生機,素質得到了提高。

  1、教師們經過團體學習和個人自學的形式,學習了《幼兒園教育指導綱要》,並慢慢領會其中的深刻含義,對教育教學工作起到了很大的作用。

  2、經過業務學習,提高了全園教師的業務素質。

  總之,一切成績都來之不易,我們會繼續努力,爭取時幼兒園的工作邁上一個新的臺階。

  三、存在的問題:

  檢查力度不夠,問題研究不夠。

  四、今後努力的方向。

  加大管理力度,規範管理制度。

  幼兒園保教工作總結 篇4

  這學期我們園內的活動比較多,一個活動接一個活動,使我們的工作更顯得繁忙,但我們的工作又是忙而有序,有條不紊的。在班內,我們兩位老師團結合作、密切配合,發揮自己的強項,每一件工作都做的紮紮實實。以下是對這段時間的總結:

  一、保教工作

  (一)紮實抓好教育教學工作

  工作中虛心向從事幼兒教育經驗豐富的教師學習,觀摩其他教師上課,積極參加園本教研活動,以新《綱要》為指導,貼近幼兒的生活和年齡特徵來選擇幼兒感興趣的事物和問題,制定出切實可行的月計劃、周計劃,並認真組織好半日活動。在活動中,能恰當地選擇和使用教具,重視教學內容的趣味性,增加幼兒的實踐操作活動,以遊戲為基本活動,使幼兒為被動學習轉化為主動學習。在教學中,我還不斷地對自己的教育實踐進行反思,找出問題的癥結,改進教育的方式、策略等,收到了一定的效果。

  (二)全身心的投入,保教結合,熱愛尊重理解幼兒

  我們兩位教師輪流當保育員。這個班有39個小朋友,我們共同協商,把我們班的紀律及自立能力一起抓、同時我們班小朋友可以說進步很快,家長反映也不錯。自立能力方面:我們堅持正面教育,對幼兒以表揚為主,強化他們的自我服務意識,改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現給予肯定,讚賞和鼓勵,使幼兒能夠更有信心,更積極地做好事情,完成任務。而我們老師做到適時幫助,以提高幼兒的自立能力,並及時與家長溝通,爭取家長配合。就紀律方面:對少部分幼兒出現的不良行為,我採取的是及時分析原因,該批評的批評,並給予適度的教育,引導幼兒養成良好的行為習慣,慢慢的做到遵守紀律。

  在教學方面,幼兒更是在原來的基礎上有了不同程度的提高,特別是念兒歌、聽故事、數學、美術等方面,有了很好的成績。幼兒在身心愉快的氣氛中,生長也特別好,出勤率較高。

  在頻繁的活動之中,我沒有忘記對孩子最重要的養成教育。陶行知老先生說“生活即教育”,所以我注意在一日生活各環節中加強觀察與指導,積極鼓勵幼兒學會做自己的事。飯前讓孩子學會解便、提褲子、挽袖子、洗手、擦手。吃飯之中不掉飯、不講話。吃完飯自己輕輕放碗、輕輕放勺子、擦嘴巴、漱口。上課的時候讓幼兒自覺學會認真傾聽別人講話,不插嘴,不亂跑,積極開動腦筋,舉手回答問題。在午睡的時候讓幼兒自己學會解便上床,把鞋子整齊的放在床下面,儘量鼓勵幼兒自己脫衣服,蓋被子,睡醒後自己整理床鋪。在遊戲活動中讓幼兒自己整理玩具,把玩具歸類放好等等。別看這些都是些小事,但對孩子來說卻是大事。只有從小養成了良好的生活和學習習慣,長大了才能成為一個自主、自強、自立的人。保證幼兒活動室、午睡室整潔、衛生,搞好幼兒毛巾、口杯、餐具的清洗和消毒。要求幼兒餐前便後洗手,並以主題活動等多種形式,培養幼兒良好的衛生習慣,愛護環境衛生,不亂吐亂扔,用我的愛心、耐心料理著孩子的日常生活。

  (三)家園工作

  家園聯絡是保證。在工作中,我經常與家長保持聯絡,瞭解幼兒家庭教育環境,透過家園聯絡表、家長會、晨間午間接待時的談話,及時與家長交流孩子在園的學習和生活情況,反饋孩子在家的資訊,使家長與教師之間互相溝通。並結合孩子存在的問題,與家長一道商討符合幼兒特點的教育措施,共同促進孩子的成長。

  二、鑽研業務,悉心育人

  作為一名教師不僅要管理好班級,有一顆愛孩子的心,還要有紮紮實實的業務水平和能力。為了提高自身素質,在工作之餘,我經常翻閱一些有關幼教方面的書籍,看到好的資訊及時摘錄下來,不斷為自己充電。同時向有經驗的教師請教,工作中學習、學習中工作,不斷積累經驗,使自己在授課水平上有所提高。在幼兒園輪教活動中,我積極備課,認真講課,得到了領導和同事們的肯定。

  三、認識不足,努力進步

  透過這一年的工作,我很幸運學到了不少東西,業務上也有所提高,這一學期的成績也是可喜的,但這還遠遠不夠,在環境為教學的服務上還缺乏主動性。從事幼教工作半年,理論與實踐的結合還是不夠到位,研究做得不夠細和實,沒有很好的完成自己心中的目標。我相信“精誠所致,金石為開”,經過我們全體職工的共同努力,我們幼兒園的明天一定更加美好。今後也要努力把每一節課都當成鍛鍊自己的課堂,學會捕捉教學契機,提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應變能力。我將在新的一年裡繼續多學,多思、多試,努力把工作做得更好

  幼兒園保教工作總結 篇5

  幼兒園的保教質量關係著幼兒的發展,關係著幼兒園的發展。為孩子提供優質的保教服務,培養幼兒全面發展是幼兒教育的根本任務。我園歷來重視保教質量,在過去的工作中得到了社會的認可,社會聲譽越來越好。本學期,我們將在園長的帶領下繼續抓好本園的保教工作,使保教質量更進一步提高,積極爭創北碚區示範幼兒園。

  一、指導思想:堅持以《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要(試行)》(簡稱《綱要》)為指導,進一步學《綱要》,用《綱要》,認真學習區教師進修校和鎮教管中心對幼兒教育工作的意見,結合本園實際,盡力讓《綱要》的理念與精神落實我園的保教管理和保教第一線中,使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學習,使幼兒園的保教質量繼續呈良好的發展態勢,較好地促進兒童富有個性的發展。

  二、幼兒園保教現狀分析:隨著幼兒園人事制度的改革,幼兒園保教隊伍不斷壯大,一是人員的變化,新進了十幾名從小學轉崗過來的教師;二是崗位的變化,現在的教師既要從事教師工作,又要從事保育工作,不象原來的單純教師和保育員,加之幼兒園現在是一園兩點,一共11個班級,因此這給幼兒園帶來了機遇與困惑。我們只有抓住機遇,解決困惑,才能讓全園保教質量越來越高。

  三、本期幼兒園保教主要目標:規範一日保教活動;制定符合本園實際的保教常規制度與檢查制度,落實保教常規管理;拓展教研工作思路,達到以研促教的目的;提高教師綜合能力,培養一專多能的教師;培養幼兒富有個性的發展。

  四、具體目標與措施:

  (一)修改幼兒園保教常規制度,落實現有的《幼兒園保教常規制度》和《幼兒園保教常規檢查制度》,規範最佳化一日活動。

  1、修改完善保教常規制度。

  幼兒園保教常規制度與檢查制度隨著新的崗位調整發生了新的變化,本學期,我們將結合實際修改完善保教常規檢查制度,使其更具有操作性。

  要解決的問題是:幼兒園一部分教職工既有教師工作又有保育工作,一部分只有保育工作或者只有教師工作,怎樣來規範一日保教常規,也就是怎樣將《規程》中的一日保教常規體現在我們的保教每一線和保教管理中,怎樣進行有效的檢查與評價,既能對保教工作進行有效的引導與監督,又能透過制度的落實調動教師積極性。這學期將結合實際,解決這一問題,修改制度,預計在下一學期實行修改後的教學常規制度。

  幼兒園保教工作總結 篇6

  保教工作是幼兒園工作的生命線,優質的保教質量是幼兒園賴以生存的前提。本學期在園領導的組織下,在全體保教人員齊心協力、團結奮進的努力下,各項工作順利開展並取得了較好的成績,現總結如下:

  一、保育工作

  幼兒園的工作性質是保育為先、教育為重。本學期,幼兒園的保育工作得到了一定的重視,從幼兒入園的晨檢、入園、離園,全園的每位保教人員都能做到細心、耐心,讓家長們更安心。

  1、用實際行動體現教師的四心:“關心、愛心、耐心、細心”。在一日活動中教師或保育員都能十分細心的觀察幼兒,把好晨檢、進餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關口,加強護理照顧,關注兒童的成長變化,在生活、學習、心裡上給予幫助、照顧、溝通、疏導。

  2、“每天檢查,每週彙總,每月考核”的安全衛生考核方式。加大衛生消毒的檢查督促力度;透過提高保育員對衛生消毒、洗曬工作的規範操作;各班家園聯絡欄,向家長宣傳;做好對傳染疾病的預防工作;加強戶外鍛鍊,增強幼兒體質;加強對衛生工作的堅持性、規範性---每天,教師們都能主動地整理自己的班級,使自己的班級像家一樣溫暖整潔。

  3、保護幼兒安全放在工作的首位。安全是我們一切工作的重中之重,成立領導小組,對保教人員也從未放鬆對安全的管理,從班級設施裝置到活動場地到對教師時時刻刻的要求,防火、防燙、防摔、防電、防水等,儘量杜絕意外事故的發生。

  4、保健員努力做好各項保健工作。班裡的幼兒一有狀況都及時上報並處理,老師們都能耐心、細心的對待每位幼兒,若發現什麼不正常情況及時與家長聯絡,讓家長送去治療。做到家長放心、老師自己安心。

  5、努力為幼兒創設豐富而實用的物質環境和寬鬆和諧、積極向上的精神環境,透過創設各類活動區角,製作富有教育意義的牆飾、每週週一舉行升國旗儀式和國旗下講話等,透過環境對幼兒施以潛移默化的影響,起到了良好的教育效果。

  二、教育教學工作

  抓好日常教育教學活動,經常園裡開課教研,提高教學質量,教研組長配合的層層負責管理模式,加強日常教育教學的管理工作。規範教師行為,建立優良園風。

  (一)加強常規工作管理督導。

  嚴格執行保教管理制度,要求教師在學期初制定保教和班級計劃、教研和各科教學計劃,要求教師週一張貼周計劃,並做到認真的查閱,發現問題及時給予指導。對教師備課一週檢查,加大了評價力度,規範要求,使教師做到課前有教案、有教具,作好充分的課前準備,保證課堂教學的紮實開展。深入班級聽課,檢查一日生活常規管理工作,發現問題及時處理。學期末,要求教師上交教育筆記、教學效果分析小結及各類總結,做到有檢查,有記錄,把平時的工作納入學年考核,使各項工作走向制度化,規範化,取得一定的成果:本學期順利透過教委,教育局的檢查。

  (二)合理安排幼兒活動,豐富幼兒生活:

  在這些活動的組織安排上,我們發揮段長的集體智慧,群策群力,做到分工協作,目標明確,既平衡了各組的工作量,又發動了全體教師的力量,使活動都舉行的圓滿成功。

  1、推廣了新早操。為提高幼兒早操的參與率和運動率,九月份編制並學習了新的幼兒器械操。充分利用了舊礦泉水瓶等,新早操和下午操,動作富有童趣,符合幼兒年齡特點,大大地調動了幼兒、教師運動的積極性

  2、舉行了幼兒講故事比賽。十月底,陳鴻銚還參加鎮故事比賽取得優秀的成績。很好地展示了我園語言表達能力的提升和我園幼兒的風采。

  3、元旦開展了“親子游戲活動。為讓孩子過一個愉快難忘的節日,今年六一節,我園舉辦了文藝活動。全園近一百名幼兒全部登臺亮相,展示了自己的風采。

  4、加強了幼兒比賽類活動的進行。幼兒跳繩、生活自理能力賽、唱歌比賽、個表演賽等活動,進一步提高幼兒的積極性。

  5、開展評價活動。各段的實際情況和原有基礎相結合的前提下。進行了小班幼兒生活能力自理、中班幼兒五大領域、大班幼兒知識積累等方面評價暨分析報告、改進措施

  (三)重視家長工作,促進家園共育。

  家庭是幼兒園重要的合作伙伴,幼兒教育要家庭、社會、幼兒園三方面的努力才能達到。本學期,我們透過家長開放日、建立家長園地、家園聯絡視窗以及召開家長會(元月份全園親子活動讓家長體會節日的氣氛,而且有紀念品,,寒暑期致家長會一封信、幼兒期末評價家訪等形式,增強我園教育教學工作的透明度,並利用家長問卷的形式,徵集家長對幼兒園的意見和建議,從而不斷改進教育教學工作。

  取得的成績已經成為過去,放眼未來,相信在幼兒園的正確領導下、全體保教工作人員的一致配合下,我們滿懷信心,展望新學年期待在下年的保教工作中就會越走越好!

  幼兒園保教工作總結 篇7

  保教工作是幼兒園工作的生命線,優質的保教質量是幼兒園賴以生存的前提。本學年度我園在xx區教科局的領導下,在區教師進修校的指導下,仍堅持以《幼兒園工作規程》和《綱要》為指導,以深入的常規督導,以觀摩、研討、交流、總結促教科研,以豐富多彩的家園活動給幼兒營造良好的育人環境。在全體保教人員齊心協力、團結奮進的努力工作下,全面完成了本學年各項保教目標任務,現將工作情況總結如下:

  一、教育教學工作

  1、加強常規工作管理督導。

  嚴格執行保教管理制度,要求教師在學期初制定保教和班務計劃、教研計劃,要求教師週一張貼周計劃,並做到認真的查閱,發現問題及時給予指導。對教師備課仍然一月一檢查,一週一抽查,加大了評價力度,規範要求,使教師做到課前有教案、有教具,作好充分的課前準備,保證課堂教學的紮實開展。深入班級聽課,檢查一日生活常規管理工作,發現問題及時處理。學期末,要求教師上交讀書筆記及各類總結,做到有檢查,有記錄,把平時的工作納入學年考核,使各項工作走向制度化,規範化。透過長期堅持,絕大部分教師都已形成了自覺上交教案和計劃的良好習慣。

  2、在紮實的教學研討中謀求發展。

  按照教研計劃定期組織開展教研活動,本學期重點圍繞體育、美術的目標和教育實踐中存在的問題,運用相關的教育理論轉變舊的教學手段和策略,透過優質課的設計與實踐、觀摩活動開展了教研。在教研中,我們注重對綱要的理解和領悟,對新教材的靈活把握和運用。在活動中,各位參賽教師都能認真對待,利用休息時間積極準備;在觀摩中,聽課教師都能虛心學習,取長補短,吸取精粹。大家在反思總結、交流研討、質疑釋疑中使自己的觀念、意識、能力得到了顯著提升。

  二、保育工作

  1、安全工作放首位。

  安全是我們一切工作的重中之重,我們時刻將保護幼兒安全放在工作的首位,雖然有專門領導分管安全工作,但保教工作從未放鬆對安全的管理,從班級設施裝置到活動場地到對教師時時刻刻的要求,防火、防燙、防摔、防電、防水等,儘量杜絕意外事故的發生。

  2、加強常規衛生消毒的督導檢查。

  透過“一天一檢查,一週一匯,一月一小結”的方式,提高教師對衛生消毒、洗曬工作的規範操作,加大衛生消毒的檢查督促力度;各班家園聯絡欄,向家長宣傳育兒知識;做好對傳染疾病的預防工作,如甲流、手足口病、狂犬病、流感等疾病的預防,培養幼兒勤洗手等良好的生活衛生習慣;加強戶外鍛鍊,新增體育器材—皮球、塑膠圈,合理分配各班玩耍的時間,增強幼兒體質;加強對衛生工作的堅持性、規範性————保證幼兒生活環境潔淨舒適。

  3、努力創設適宜的物質環境和精神環境,發揮隱性教育功能。

  環境是幼兒賴以生活和認知的基本條件。一方面,各班教師努力為幼兒創設豐富而實用的物質環境(如創設活動區角,製作富有教育意義的牆飾)。另一方面,努力為幼兒創造相對寬鬆、和諧且積極向上的精神環境(如每週週一舉行升國旗儀式和國旗下講話,讓幼兒體會對祖國的崇敬之情)。透過環境對幼兒施以潛移默化的影響,起到了良好的教育效果。

  4、強化服務意識,提高服務質量。

  幼兒園的工作性質是保教並重。為提高保育服務質量,讓孩子生活舒心,家長放心,我們首先要做到四心,即“關心、愛心、耐心、細心”。從每日的各個環節入手,把好晨檢、進餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關口,加強護理照顧,並要關注特殊兒童的成長變化,在生活、學習、心裡上給予幫助、照顧、溝通、疏導,使特殊兒童得到轉變,用實際行動體現教師的四心。

  三、大型活動

  1、開展“愛祖國愛家園幼兒歌曲大連唱”活動。

  xx年9月30日上午,為激發幼兒民族自豪感,培養幼兒愛祖國、愛家園的情感,我園組織開展了“愛祖國愛家園幼兒歌曲大連唱”。活動前,大班教師組織幼兒繪畫、製作國旗,中班、小班家長和幼兒共同製作國旗;分班自選愛祖國、愛家園的歌曲學唱。活動中,在彩旗飄展,喜迎國慶的濃郁節日氣氛裡,師生圍座在旗杆下,共同進行了國慶知識競賽,體驗了升旗儀式,分班用歌聲表達對祖國媽媽的愛和感謝祖國媽媽,集體為祖國媽媽唱生日歌,並齊聲高聲祝福語:祝祖國媽媽生日快樂。活動在共同分享生日蛋糕中結束。

  2、開展“幼兒冬季趣味運動會”。

  12月3—4日,我園組織師生隆重舉行了以“我鍛鍊,我健康,我是快樂的小健將”為主題的趣味運動會。12月3日,上午9時20分,運動會在歡快的運動員進行曲中拉開了帷幕,入場儀式也正式開始。孩子們用響亮的聲音跟著老師一起喊著口號:“我運動,我健康;我運動,我活潑;我運動,我快樂;運動運動,身體真棒”,邁著矯健的步伐步入運動場。入場式由副園長段鳳英主持,餘瓊園長致開幕辭。入場式後,分年級開展了“運乒乓球”、“救小動物”、“我擺我跳”、“螞蟻運豆豆”、“螞蟻運果果”一系列活動。12月4日11點30分勝利閉幕。

  本次活動做到了人人參與,讓更多幼兒展示自我的機會。運動專案豐富多樣,生動有趣,每位參與者興趣盎然,樂在其中,在大家付出體能的同時獲得心靈的愉悅。

  3、開展“元旦音樂會”活動。

  音樂是人類的第二語言,是校園文化建設的重要組成部分,對於培養幼兒健康的審美情趣和良好的藝術修養起到不可忽視的作用,是幼兒提高素質,發揮個性的重要舞臺。

  在教養處和各個班級的精心組織、密切配合下,我園首屆元旦音樂會於12月31日上午9點半拉開了序幕。豐富多彩的節目異彩紛呈,使每一位小朋友和老師都沉醉於音樂的海洋,陶醉在美妙的音樂世界。

  10點半,在《萬事如意新年好》的歌聲中,音樂會拉下帷幕,但孩子們對於音樂的追求還在持續……

  4、組織了幼兒冬遊、春遊活動。

  我園利用周邊環境教育資源,組織幼兒到園外爬山、觀看公園美景。增強幼兒環保意識,豐富生活經驗。這種將課堂引入大自然,靈活、開放的教育方式深受幼兒喜愛。

  5、參觀紡織廠。

  4月2日,組織我園大班95名幼兒,在園長、老師、家長的帶領下,參觀了金源紡織廠。

  首先,紡織廠的小段等人熱情地接待了我們,並向我們介紹了參觀紡織廠的注意事項;然後,帶大家到車間參觀了清花、梳棉、粗紗、細沙、捻線、包裝等生產工序;參觀結束後,還給每個小朋友發了1個蘋、1支鉛筆。整個參觀過程持續了1個小時。

  此次參觀學習,是一堂生動的教育課,小朋友從中瞭解到紡紗知識和叔叔、阿姨工作的辛苦,懂得了我們穿的棉製品是多麼的來之不易到,體驗到金源紡織廠對他們的關愛。

  6、開展“第十二屆幼兒卡拉OK賽”。

  音樂是人類的第二語言,是校園文化建設的重要組成部分,對於培養幼兒健康的審美情趣和良好的藝術修養起到不可忽視的作用,是幼兒提高素質,發揮個性的重要舞臺。

  在各班老師的密切配合和精心輔導下,我園“第十二屆幼兒卡拉OK賽”於4月30日上午9點拉開了序幕。全園小、中、大班42名小選手精神抖擻、感情真摯地演唱了自己的拿手歌曲,操場上爆發出一陣陣熱烈的掌聲。經過小選手的激烈角逐和評委的公正評議,共評出一等獎11個、二等獎11個、三等獎19個,大二班、中二班、小二班獲得組織獎。

  11點半,在《祖國祖國我愛你》的歌聲中,比賽拉下帷幕,但孩子們對於音樂的追求還在持續……

  這次活動讓幼兒在歌聲中鍛鍊了自己的膽量,學會了積極參與,激發了幼兒對音樂活動的興趣,展示了自我的才能。

  7、開展“六·一國際兒童節”慶祝活動。

  六·一的花兒香香的,六·一的歌兒甜甜的,六·一的孩子是最快樂的。6月1日,xx區幼兒園彩旗飄揚,鮮花錦簇,處處充滿了歡歌笑語,幼兒園全體幼兒、老師、家長、來賓歡聚一堂,舉行了“六·一兒童節快樂”文藝表演活動,共同慶祝孩子們的節日“六·一國際兒童節”。

  上午9點30分,xx區幼兒園“六·一兒童節快樂”文藝表演活動正式開始,區委書記徐砥中發表了熱情洋溢的致辭,向孩子們的節日表示衷心的祝賀,園長餘瓊向領導、來賓、家長對幼兒園工作的關心和支援表示感謝,區教科局宣佈了區級“好孩子”、“優秀幼兒教師”的表彰決定並進行了頒獎。演出在大合唱《快樂六·一》、《只要媽媽露笑臉》中正式拉開了序幕。本次活動形式多樣,有“團體操、舞蹈、小品、大合唱、小合唱、手風琴演奏”。舞臺上,小朋友們身著節日盛裝,表演的精彩歌舞引起了臺下觀眾的陣陣掌聲,來賓、家長與孩子共同享受著這難得的快樂時光,孩子們也充分感受到愛的溫暖。一個小時的節目,大家觀看得津津有味、樂此不疲!老師、家長、孩子們都沉醉在歡樂的海洋之中。

  本次活動使孩子們充分感受到了家庭的愛、朋友的愛和師生的愛,增進了父母與孩子、家庭與幼兒園之間的情感。家長們都認為這次活動形式活潑,讓孩子們在歡笑、教育中渡過了一個有意義的“六·一”國際兒童節。

  8、對外公開教學觀摩活動、親子游戲活動。

  為了加強教師之間的學習和交流,讓家長了解教師的教學、孩子的學習情況,以及家長與幼兒溝通,促使保教質量提高,我園面向教師和家長開展了對外公開教學觀摩活動、親子游戲活動,前來觀摩的家長達230多人。教師分別展示了大、中、小班不同年段的公開教學親子游戲活動,有大班的綜合活動《手形變化》、《我是環保小衛士》,中班綜合活動《有趣的腳》、《禮儀處處伴我行》,小班綜合活動《小蝌蚪》、《糖果媽媽穿新衣》。4個不同主題的課例,綜合運用了談話、遊戲、手工、表演、繪畫等多種的學習方式,集中體現了幼兒教學活動選材的生活化,教法與學法的和諧統一,創設了“學中玩,玩中學”、師幼、家幼“朋友式”互動交流的學習氛圍,大大激發了幼兒學習的興趣,收到良好的教學效果。如大班的綜合活動《我是環保小衛士》,選取了幼兒熟悉的環境保護為活動主題,利用情景表演,引導幼兒充分發揮想象力,將廢報紙、廢塑膠袋等廢舊材料手工製作成這服飾、玩具等,然後讓幼兒用時裝表演的形式展示自己的作品,使幼兒在玩樂中學習,在表演中獲得成功和自信。

  整個公開教學活動收到了預期的效果,贏得了家長們的讚賞,教師在觀摩、學習、交流中提升了教師教研能力。

  在園內大型活動的組織安排上,我們發揮教研組長和班組長的集體智慧,群策群力,做到分工協作,目標明確,既平衡了各組的工作量,又發動了全體教師的力量,這些大型活動都舉行的圓滿成功。

  四、教師業務培訓工作

  要有優質的保教質量,必須有一支高素質、專業化的教師隊伍。為讓教師的專業技能、專業素養提升一個層次。本學年,我園開展了《幼兒禮儀和成人禮儀》、《掃描器在教學中的應用》、《幼兒教師如何寫教學反思》、《讀書心得體會的寫法》專題講座,以及讀書活動,促進教師專業進步。

  五、家長工作

  家庭是幼兒園重要的合作伙伴,努力做好家長工作,爭取家長的理解、支援與密切配合,非常重要。本學年,我園仍堅持家長會、家教園地、家長開放日等形式多途徑、多渠道增進家園溝通與協作,使家長能更深入的瞭解幼兒園、瞭解教師的工作,從而更加支援、配合教師的教育活動,搭建了良好的家園共育模式。

  六、其它活動:

  1、論文。一年來共有9篇(市級二等獎1篇、市級三等獎1篇、區級一等獎並發表2篇、二等獎5篇)。

  2、幼兒園課題《山區幼兒禮儀教育研究》成功在市立項。

  3、在xx市xx區教育科學技術局、協會主辦的“xx區第六屆青少年科技創新大賽”中,萬井瓊、沈文芬等7位老師優秀指導教師獎,指導我園12位小朋友繪畫,其中4名榮獲二等獎、8名榮獲三等獎。幼兒園獲“優秀組織獎”。

  4、在四川省學生體育藝術協會主辦的“四川省第六屆中小學生藝術人才大賽”xx分賽區比賽中,指導我園大2班小朋友何舒瑤、趙雨涵、周鑠雅3位小朋友,在聲樂專業幼兒組評比中獲二等獎。

  5、在xx市教育科學研究所主辦的“xx市第九屆幼兒美術作品展評”中,張忠貞、梁鳳英等7位老師分別獲一、二、三等指導獎,指導我園19位小朋友繪畫,其中2名榮獲一等獎、7名榮獲二等獎、12名榮獲三等獎。

  6、6名教師參加了市教玩具製作比賽,4位教師獲三等獎。

  7、4名教師分別被評為市、區、校骨幹教師。

  七、反思及下學年工作重點。

  1、加強課程的學習,在活動後的反思與小結中體現更理性的思考;

  2、繼續加強教師園本培訓,規範帶教工作,思考帶教形式的多樣性。

  3、注重開展戶外活動,力爭使每位孩子得到最佳體育發展;

  4、注重資料的積累與收集,保證各類案頭資料的質量;

  5、發動教研組長、骨幹教師的帶頭作用,讓她們接受更多的實踐與鍛鍊的機會,武裝她們的教育理論思想,提高她們的教學實踐能力,並且在園內發揮她們的骨幹作用,以點帶面,促動其他教師共同成長

  走過激動,走過欣喜,這一年仍然是不平凡的一年,因為有一群可愛的無私無悔的投身幼教事業的幼教園丁創造了輝煌,使我們的幼兒園充滿希望。我們相信,在新的學年,我們會繼續執著耕耘,收穫更大的希望。

  幼兒園保教工作總結 篇8

  樹葉落盡,第一場冬雪降臨在雪邦山上,象往常一樣,又一個學期圓滿劃上了句號,在此對本學期的工作特作以下總結。

  從小班至今我一直任中一中二班的美術教學,這倆個班級在很大程度上都各自有所不同。從小班時來看,中一班幼兒的各方面能都力不如中二班,然而從今年的發展情況來看,中一班的幼兒各方面進步都很快,可以說在認真方面和聽話方面都比中二班的強。

  中一班的幼兒年齡比較小,而且是我們幾個教師從小班就帶上來的,各方面的行為習慣都比較穩定,比較良好。因此在上課時每位幼兒都很專心聽講。積極動手操作,往往每次完成的作業也比中二班的有質量。在安全方面,他們的安全意識也比較強,老師說過什麼危險、什麼東西不能動他們都會記得清楚,並且自覺的執行,在站隊時,他們也會接老師的吩咐排好隊,很少出現混亂現象。

  中二班的幼兒年齡相對於中一班的大一些,並且上過一年的小小班,因此有許多的不良行為習慣。比如說,吃飯時掉飯粒,上課、睡覺時喜歡講小話等。儘管這兩年來我們幾位教師一直都在抓緊本班的紀律,但仍有些毛病還待改進。

  本年度總體來看,中一班和中二班的幼兒都有了許多進步。在美術上,他們的動手操作能力有了明顯的提高,會畫的東西也相對的多了起來。比如:會畫人物、花草、樹木、一些小動物等。做到寓教於樂,讓幼兒在玩中做,做中玩,進一步開發了幼兒的智力。

  在本年度工作中,我積極的配合班主任,有效的完成園內分配到個人的教學任務。和分配到班級的任務,努力學習業務知識,以提高自身的專業技術水平為標準,虛心向高階教師學習。在今後的工作中,我會更加努力工作,努力學習、努力提高自身的專業技術、努力做個合格的幼兒教師。

  幼兒園保教工作總結 篇9

  一年來,幼兒園的保教工作在上級領導的關心指導下,以加強教學管理、提高保教質量味重點的辦學特色教育,進一步加強教師理論培訓,全面提高全體教師的整體素質,讓每個孩子"健康歡樂、多才多藝",已成為全體教職員工的教學綱要,努力改善幼兒園的園容園貌,帶動全體教師愛崗敬業,團結拼搏,無私奉獻,取得了較好的成績。

  1、投入很多資金,幼兒園的硬體逐步得到完善,硬化東邊操場,增設了多套鐵架床和必須數量的教具、玩具。每間教室增加新式垃圾桶。

  2、經過家長會和家長半日開放活動,加大宣傳力度,使得幼兒園知名度增加,學生數量也明顯增加。

  3、在衛生保健方面,我們認真執行安全衛生制度、消毒制度,堅持做好室內環境和玩具的消毒工作;每一天堅持晨檢和午檢並做做好登記,發現有發燒的幼兒,及時和家長聯絡,儘快將患兒送往醫院就診。每一天堅持對地面"兩掃一拖",每週清洗、消毒一次地面;經過我們的努力,有效地的控制了疾病的傳播,確保了幼兒的健康。

  4、順利開展了慶"六一"文藝匯演,有效促進了家園聯絡工作,加深了幼兒、家長及教師之間的感情,另外,也經過對外的開放和展示,側面宣傳了我園的優勢和特點,。

  5、我園還經過開展校本培訓,提高教師幼兒生理、心理知識;經過相互聽課,以及優質課的評比,提高教師的教學水平和業務本事。

  總之,幼兒園的各項保教工作,在教師們的辛勤努力、勤懇工作下,取得了可喜的成績,但還有不足之處,我們必須在今後的工作中,不斷探索,不斷提高,不斷進取,爭取在新的學年中再創佳績。

  幼兒園保教工作總結 篇10

  在忙忙碌碌中又走過了一個輪迴。回想這一年來,我憂心忡忡,追問自己是否能給今後的日子留點激勵與喝彩,還是遺憾與慚愧,請讓我用形象的比喻來述說。假如,把幼兒園的保教工作比喻成“一臺晚會”,那麼,在我的幕後有盡責、實幹的園長在導演,還有那默默無聞、認真肯幹的一線教師在登臺亮相,我只不夠是個小小主持人在執行程式而已。“晚會”的質量在於導演的策劃,更在於演員的演技,因此,我的業績微不足道。但不管怎樣也藉此機會對我一年來的工作進行回顧與反思。

  一、找準定位,協助園長工作

  我記得在競聘副園長時,曾經對副園長這個“副”字,特意查了字典,想真正去理解“副”的含義,使我懂得“副”是輔助的`作用。因此,我在班子成員中找準定位、擺正位置,做到分工不分家,互通有無,在管理自己分管的業務工作之外,對園內的其它工作也從不推諉,總是捨身處地為幼兒園著想,站在全域性的角度,儘自己的所能發揮副手的作用,儘量減輕園長的工作壓力和負擔。同時與王副園長、年段長一起同心協力,互相協助,共同做好幼兒園的全方位管理工作。

  二、注重學習,提升自身素質

  我認為業務園長不是一個職務,而是一種職業,如果是一種職業,就必須有更多的知識和能力,把握各方面的資訊,必須不斷更新思想觀念和教育理念,具備這個職業所需要的一切素質,才能不被激烈的競爭所淘汰。然而,我卻深感自己是如此的貧乏,記憶體不足,因此,對自己提出:知識要向更寬領域拓展,業務要向更深處延伸。於是,常在工作之餘,學習《幼教博覽》、《學前教育研究》、《幼兒教育》《管理創新》等書籍,每當閱讀到精彩之處,對照自己的工作,尋找差距,努力探索新的教育觀念與教育模式,並在指導過程中得以運用,不斷提高自身的業務水平。在新課改的衝擊下,我們都有煩惱、茫然的時候,把握不住課程,把握不住孩子,把握不住預計和生成……每當茫然的時候,查閱資料、總結反思,與一線教師共同探討、解決日常教學中的困惑與難題。並抓住外出學習的機會,聆聽專家的講座,承蒙專家的指導,感受新的教育理念。每當幼兒園老師參加各種比賽時,如:優質課、教壇新秀評比,公開觀摩活動,我都認為:雖然參賽的物件是一線教師,但也是我學習、鍛鍊、展示的機會。我認真對待,對指導工作一絲不苟、竭盡所能,使自己在學習中不斷成長。

  三、加強培訓,促進教師成長

  我園教師專業水平參差不齊,為提高教師專業素質和業務能力,把對新教師的培養列入園本教研的重點工作,採取以下形式進行培養:一是加大指導力度。尤其是對新教師進行隨堂聽課,跟蹤指導,每次聽課後,在肯定優點的同時,更注意語重心長的幫助和耐心指導,力求使教師透過課堂實踐提高基本功。二是加大園本培訓力度。以園為本,開展自培活動,充分利用老教師的人才資源,採取新老教師“結對幫扶”的形式,形成老帶新,強帶弱的良好氛圍,產生了內培效應,取得了良好的效果。三是重視群體素質的提高。為使教師獲得專業成長,為教師搭建學習、鍛鍊、展示的平臺,開展各種業務練兵活動,鼓勵教師積極參加各級各類的技能比賽,如:教壇新秀、課題展示活動、自制戶外玩具評比、環境佈置評比、常規評價月等活動,鼓勵教師“有才你來秀,有獎你來拿”,透過活動優秀教師脫穎而出,我園教師陳桂梅、孫遠騰老師參加縣“教壇新秀”評選雙雙獲選,教師撰寫的多篇論文在不同刊物上發表或獲獎,在全體教師的共同努力下,我們的教師隊伍已不斷地成長起來。四是充分發揮公辦園的示範作用,積極承擔民辦園的指導培訓工作。為貫徹上級檔案,幫扶民辦園,縮短公、民辦園的差距,於20xx年12月派送骨幹教師陳桂梅老師到“手拉手”幼兒園—湖前幼兒園組織現場教學活動;本人多次承擔對村、民辦園的指導工作,於5月23日,以“藝術領域的基本步驟與教法”為主題,開展公、民辦園幫扶指導培訓活動;還準備在六月份開展“送教下鄉”活動,派送青年教師童珊珊老師到三班幼兒園組織現場教學活動,讓我園教師在不同的環境下進行鍛鍊。

  四、埋首教研,提高保教質量

  在競爭激烈,挑戰與機遇並存的今天,我深知教育教學質量是關係到幼兒園的存亡與發展。作為一個業務園長,分明感到責任的重大!尤其是每次參加教育局舉行的公辦園教師優質課評比、教壇新秀評選,公辦園互檢等活動,我的心情與參賽者一樣的想法,一樣的沉重,一樣的緊張,但我變壓力為動力,以教研為切入口,以課題研究為突破口,以環境創設為關鍵點,以家園合作為支撐點,以實踐活動為主陣地,紮實開展

  教研活動。我園省級研究課題《利用本土資源,培養幼兒美術創造力》,各年段、各班級根據大課題分別確立子課題展開研究,並以年段為單位,開展課題研究展示活動,如:大班陳梅桂老師組織的寫生活動《老師的長頭髮》;中班林碧真老師組織的美工活動《裝飾輪胎》;小班美術活動:碎紙粘畫《美麗的樹》等。經過一階段的研究,取得了一定的研究成果,在20xx年12月參加省課題研討會第一階段成果展示,得到了專家的肯定,獲得了好評。在4月23日我園成功地舉辦了公辦園園際教研活動,我園教師陳梅桂老師組織的線描寫生活動《老師的長頭髮》,獲得了與會者的好評。透過一系列的園本教研、課題研究工作的開展,大大提高了教師的研討能力、業務能力,同時也發展了幼兒的能力,有力地促進幼兒園保教質量的提高。我園幼兒每當參加各級各類比賽都捷報頻傳,在參加中心小學舉辦的朗誦、講故事、唱歌等比賽均獲得好名次,其中顏肖航小朋友參加縣 “幼兒才藝表演”據悉,獲得一等獎,並代表縣參加市級比賽;我園教師高培華、陳海婷、谷建萍、陳梅桂等教師撰寫的論文,參加省、市、縣論文評比也縷縷獲獎。

  五、加強管理,啟用日常教學

  幼兒園教學質量的高低與教學管理息息相關。為完善教學管理體系,使幼兒園教學正常有序。增強檢查力度,實施分層管理,由年段長配合管理各年段教師的計劃審閱和計劃執行檢查工作,並充分利用骨幹教師的人才資源,督促、指導教師科學、合理地開展日常教學活動,深入班級聽課80多節,並以中心小學舉行的“常規評價月”活動為契機,提高教師責任意識,推動教師組織教學的正規化,使我園的教學管理不斷科學、規範,激活了日常教學工作,使教育教學質量穩步推進。

  六、善於反思,確定努力方向

  回顧一年來的工作,為一年來的忙碌留下了一段經歷,一份記憶;反思一年來的工作,為新學年的啟航揚起新的風帆:

  1、不斷總結經驗,提高管理水平。

  2、加大教研力度,提高教師業務能力。

  3、提高自身業務能力,努力探索保教工作的指導策略,促進幼兒園保教質量的提高。

  雖然忙碌但很充實,這是我今年最大的感受。雖然在工作中已竭盡全力,但時有不盡人意的地方,可是我依然從忙碌的工作中感受到來自領導的信任,感受到來自老師們的理解與支援,使我在新的學年裡信心滿懷、動力十足,爭取更大的進步,更好地服務社會、家長與幼兒

  幼兒園保教工作總結 篇11

  回想本學度的教學工作,雖然取得不少收穫,但也存在著許多的不足,現將本學期的各項教學工作總結如下。

  一、加強師資培訓,提高教師的素質。

  (1)本園8月份由張園長給全園教師及保育員進行了保教知識培訓,加強了教師的思想政治教育和職業道德教育,每星期二、三給全園教師開會,加強教師技能技巧訓練,提高教師業務能力。

  (2)本學期我園10月份:指派教師“吳勝燕、魯紅梅”到攀枝花學習舞蹈、美術。一月份:指派“趙海燕、鄒明玉、吳勝燕”到攀枝花學習區角活動的設定。透過對教師的業務培訓,提高了幼兒園教育、教學工作。

  (3)為改進我園環境創設和教育教學的提高,米易縣幼兒園派骨幹教師到我園進行現場指導。

  二、教學常規方面。

  (1)依據《綱要》中各五大領域的教學目標,各班設定了符合幼兒年齡特點的,適應幼兒發展需要的主題,圍繞主題設定了教育目標,進行了各種活動。

  (2)為上好領域中各主題活動,我們採取集體備課的方式,組織教師研究教材,科學合理的制定了教學期計劃、月計劃、周計劃。

  (3)我園建立了科學的一日活動常規,從入園晨間活動、集體教學、遊戲活動、午餐、午休、離園。每一個環節都做了具體明確的要求,教師們認真、負責對待每個環節。

  (4)建立了家園聯絡欄,家長委員會,定期召開會議,為了提高教園地的質量,大部分班級老師對聯絡欄中的各項內容做到了及時更換。

  三、提高保教質量,促進幼兒全面發展。

  (1)為了加強老師對幼兒的真實瞭解,每個老師根據孩子一日活動情況及是否完成每節活動目標,要求每月寫二篇教學隨筆。

  (2)我園實行集體備課,每個年齡組老師集體在一起備課,鼓勵老師們分析教材,挖掘教材,針對不明確的,有異議的地方互相探索,相互指導,改變教學策略,根據幼兒的不同發展水平,設計不同的教學形式,有效的解決了一些實際問題。教育教學水平有大幅度提高。

  (3)為加快我園師資隊伍建設,促進教師專業成長,培養和造就一批骨幹教師,促進我園教師隊伍整體素質和教育教學質量的全面提高。

  (4)我園為了提高孩子們的閱讀水平和技能,還開設了特色課程《分級閱讀》和《託福英語》。

  (5)9月份,我園各班開展了“歡迎新朋友”主題活動,各班老師都積極準備,透過談話、繪畫、手工、兒歌開展了本次活動主題。10月份,開展了“慶中秋、迎國慶”愛祖國,愛家鄉主題活動。

  11月份,開展了“低碳生活,綠色環保”親子手工活動,各班老師們都精心準備,號召家長、孩子齊心協力,共同參加,順利開展活動。

  12月份,開展了大型冬季運動會,在家長的積極配合下,在老師精心計劃、編排下,在孩子的堅持刻苦訓練下,各班都展示出了精彩的團體操,取的了很好的成績,讓我們的運動會取得圓滿成功。

  1月份,開展了,“慶元旦,賀新春”主題活動,各班級老師都積極準備材料,指導孩子們做關於新年的繪畫、手工活動,在走廊、過道、教室裡貼滿了孩子們的繪畫、手工作品。

  四、成功開展了特色興趣班

  讓幼兒在活動中提高各種能力,我園設有舞蹈班2個,美術班2個,通過幾位特長班老師的辛勤付出,在多數家長的支援配合下,孩子們透過特色課學到了專長,得到了家長的一致好評。興趣班計劃在“1月18日向全園老師、家長、小朋友做彙報演出。”

  五、為了加強幼兒園與家長的聯絡

  做到家園共育,本學期採取定期召開家長會,為家長髮放通知書,電話訪談、家訪、家長問卷表,面對面交流等形式,透過這些交流,使我們的教育得到了家長的認可。

  總之,幼兒園的各項保教工作,在老師們的辛勤努力、勤懇工作下,取的了可喜成績。但還有不足之處,我們一定在今後的工作中,不斷探索,不斷提高,不斷進取,爭取在今後的工作中取得更大的進步。

  幼兒園保教工作總結 篇12

  一、情況分析

  上學期教研組重點深入實踐新教材,在主題背景下,剖析各年齡段主題活動展開軌跡,開展教師創造性的設計活動的實踐研究。教師二期課改的理念和教育教學行為有了進一步的轉變和提高,在實踐中領悟到主題活動的環境是立體的,它是牆面、教學和遊戲等環境的相互滲透融合,主題背景下立體大環境創設過程中要處理好幼兒為主體、教師為主導的關係。

  本學期在上學期的基礎上繼續深入實踐新教材,在實踐研究的過程中教師們提出新的思考:

  1、教師如何領會主題內容之間的關係,促使新老主題有序連結?

  2、教師如何設計主題背景下的集體教學活動,使集體教學活動更有意義?

  本學期保教研究目標

  (一)保教專題研究:

  1、深入實踐新教材,在主題背景下,剖析各年齡段主題活動展開軌跡,注重教師在主題連結及主題延伸中的推進、引領作用,積累同一主題教研研討、實踐的案例。

  2、深入研究新教材主題背景下的操作點,深化設計主題網路架線下的每個集體教學活動。

  (二)保教常規研究:

  1、繼續研究及注重課程實施過程中的環境創設。

  2、在主題背景下自主性遊戲、教學活動整合的實踐研究。

  3、普特融合,特殊兒童行為分析及支援的實踐案例研究。

  二、本學期保教研究內容與措施

  (一)保教專題研究內容與措施:

  1、組織教師學習《上海市學前教育課程指南解讀》,在專題研究過程中運用指南中的理念來審度自己的教育行為,在反思中促使教師的專業化水平有的成長。

  2、第三輪全面實施新教材——《教師參考用書》。細讀並理解課程四本《教師參考用書》中操作點的內涵及設計思路,結合自主性遊戲、環境創設、主題活動三位一體的整合理念對四本教材作深層次思考,真正理解主題思路及主題下每一個點的實際操作意義。

  3、教研組長全程參加“區二期課改培訓”,一線教師參加看課活動。

  4、各教研組明確研究專題,採用集體備案、現場跟蹤、案例分析、實踐研究、教研對話等方法積累同一主題不同主題延伸軌跡的案例及有意義的集體教學活動教案,期末做專題總結。

  (二)保教常規研究內容與措施:

  1、學習理解“環境既課程、環境既教育”的理念。環境創設要與主題緊密結合,要留下主題開展過程中幼兒活動的軌跡,教師引導的痕跡。四月、六月進行交流評比。

  2、結合“第二屆西凌杯青年教師教學評比活動,開展教研實踐活動。採用攝像讓實踐者參與評比過程,實踐活動的教師通過錄像觀察自己的教育行為,更清晰地瞭解幼兒的活動情況,透過這樣的“實踐反思”讓教師對已有的教育觀念、教育行為進行修正、替換、增減,提高研究的目的性和實效性,切實提高教師教育教學技能。

  3、教師制定的“階段計劃”“主題計劃”“周計劃”應在主題脈絡的引領下有機滲透學習、生活、遊戲、運動四大領域的內容,進一步整合一期課改中有價值的內容,滲透自主性遊戲的方法。做好主題活動實錄(主題實錄要有體現教師在主題開展過程中的原創性),在學期結束時每位教師自選一個主題活動實錄進行交流評比。

  4、進一步完善班級網頁,拓展家園溝通交流的渠道。每月班級網頁保底內容如下:階段保教重點、主題活動目標及內容、兩篇教案精選(每位教師一篇)、遊戲活動照片一張,期末作交流評比。

  5、青年教師結合新教材,按主題要求、特色內容,開發製作多媒體課件、教玩具,期末進行交流評比。

  幼兒園保教工作總結 篇13

  本學期本人從10月8日開始到現在,接手了教務管理工作兩個多月,教務工作在園長的正確領導和指導下,在全體班主任老師的辛勤工作和鼎力支援下,在全體老師的共同努力和大力配合下,即將畫上圓滿的句號。

  現將本學期兩個多月的教務管理工作總結如下:

  一、工作與成績:

  (一)、加強了師德建設

  師德是教師之魂。為了提高師德修養,教務立足於園本培訓,利用每週五下午組織全體教師進行培訓,或教師在外培訓的二次培訓,內容大致有:《幼兒園教師崗位職責》、《幼兒園教師職業道德規範》、《幼兒園教師一日行為規範》等,透過學習,我們進一步強化了目標管理意識,使大家明確工作職責。對教師的管理逐步走上有據可循、有章可依的規範化軌道。從一開始的懶散到後面的正規,學期末,我組織並收取了教師個人年終工作總結等,對教師的自我計劃有了一定的改善。

  (二)、加強了養成教育

  養成教育是幼兒園教育工作的重要組成部分。本學期是我園幼兒養成教育的第一階段。以突出重點,其它兼顧的方式來有條不紊地實施。10月為文明禮貌教育月,著重培養幼兒講文明懂禮貌的意識和社會交往能力。11月行為安全教育月,著重培養幼兒安全意識和自我保護能力、預防傳染病警惕。於此同時,不忘將幼兒生活衛生習慣和學習習慣的培養滲透於一日生活中的各環節,各細節中。隨著養成教育的不斷加強和長期堅持,衛生習慣逐漸養成。一學期下來,我園養成教育好的做法得到了領導的認可,養成教育卓見成效。

  (三)、強化了班級管理

  班級是學校的視窗,班主任是學校教師隊伍的主力軍,是幼兒管理的核心力量。班主任工作的好壞直接影響著幼兒園各方面工作的開展,也影響著幼兒的發展。本學期,充分調動班主任的工作積極性,每月評出優秀班級,對班主任進行客觀公正的考核,根據月主題教育對的評定,讓師有所比,生有所長。保教科充分利用班主任核心力量,規範班級管理。特別是幼兒養成教育方面,班主任的主力軍作用,帶動科任老師的龍頭作用,在幼兒行為習慣上的導向作用都得到了充分體現,班級各項工作開展得有聲有色。

  (四)、堅持了家園共育

  幼兒園是孩子成長的搖籃,父母是孩子的第一任老師,家長是幼兒園重要的合作伙伴。幼兒園、家庭、猶如一輛車的輪子,缺一不可。本學期,保教科透過家長園地、致家長的一封信、家園聯絡冊,家長主題教育反饋表等多途徑與家長溝通,努力實現家園共育的目的。據悉,家長反響好,評價高。

  (五)、協助了各部門工作

  結合園實際,保教科能夠積極配合幼兒園的中心工作,完成上級和幼兒園分配的各項任務。這一學期,政保教教務管理協助後勤完成了園內各項工作,協助園務迎接了各項檢查,促進幼兒園各項工作順利進行。

  這就是保教科兩個多月的工作總結,下面我將說一下第二學期工作計劃:

  首先下學期我將繼續深入貫徹《綱要》精神,加強學習和研究,不斷更新教育理念,轉變教育行為,提升教師專業素質。開展紮實靈活的教科研活動和師培活動,提高教師教育教學反思能力,改進教育實踐,提高幼兒園教育質量,從而促進幼兒全面和諧發展。

  一、本期教務工作堅持以《指南》精神為指導,以園務工作要點為中心,以打造特色、優質保教為目標,重在改革、轉變、完善、創新,使教務工作煥發新的生機與活力。

  二、工作目標

  1、以區域建立為重點加強班級環境創設,完善樓道公共環境及功能室的佈置。

  2、調整教學課時,弱化集體教學,注重生活與遊戲中的學習,糾正小學化傾向。

  3、改變早操的隊形及靈活調整早操內容,提高早操的參與率。

  4、改變考核評價方式,注重常規、隨機性的檢視、評價記錄。

  5、創新升旗系列德育活動的組織形式,使其更科學、更有實效。

  6、夯實常規保教工作,做到養成教育、德育滲透、值班督查週週有重點。

  7、加強衛生消毒與保育保健護理,提高保育質量。

  三、具體措施與安排

  1、環境創設

  (1)加強區域環境的建立。在延續上期好的做法的同時,繼續深化區域環境的創設,在區角設定、氛圍營造、規則建立、材料創新投放上下工夫,引導幼兒充分與材料環境互動,並深入探討區域活動的組織策略,提高區域活動質量。

  (2)堅持主題牆的佈置。保持我園環境建立的互動性、活動性特色,隨著主題教學的開展,堅持師幼共同佈置能展示教學程序的主題牆飾,充分發揮環境的美化與教育功能。

  (3)完善樓道與活動室的建立。樓道環境以體現我園文化及教育特色、簡潔、耐用為主旨,可將幼兒美術作品以主題性進行佈置、或以德育成果展示為主線,將幼兒有代表性的表現以照片形式進行展示、還可以將幼兒園各種大型活動的精彩瞬間做成噴繪進行佈置。在環境佈置及器材的添置擺放上下功夫,讓活動充分為幼兒服務。

  2、課時調整

  《指南》強調:要珍視幼兒生活與遊戲的教育價值,注重生活中學習、遊戲中學習、操作中學習。結合我園教學現狀,為貫徹落實《指南》精神,我們將調整教學課時,弱化集體教學,調整總課時量,減少領域課時、增加區域活動和戶外活動課時,特別是減少大班拼音與數學課時,倡導合理的教學目標,拼音只要求認讀、數學重在操作中感知理解,不要求過早的書寫、做算術題,逐步克服與糾正小學化傾向。樹立一日活動皆課程的觀念,加強生活護理及隨機、滲透式教育,提高集體教學的有效性與質量。

  3、早操調整

  首先在站隊的隊形上作調整:全園幼兒在操場上前後各站八個班,每班站六路隊,縮短每隊的距離,便於教師照顧,提高幼兒注意力。其次,靈活調整早操內容,根據幼兒喜歡新鮮事物的特點,將幼兒園幾套早操輪流更換播放,讓幼兒保持新鮮感,從而提高早鍛鍊的效率。

  4、考核評價

  為使班級考核形式與方法更科學合理,本期將改變以往期末考核一錘定音的形式,進行一月一主題、一月一考核,注重常規、隨機性的檢視與評價,考核內容包含生活常規與習慣、區域活動水平、藝術表現、集體教學活動等,倡導常態化的展示,由組內蹲點領導和掛點領導負責考核評價。

  5、德育活動

  為創新週一升旗系列德育活動的組織形式,調動班主任參與的積極性並培養組織能力。

  首先將升旗系列活動分散到一、三、五三天進行,週一組織升旗儀式與國旗下的講話,週三組織給力寶寶秀活動,週五進行明星寶寶的評選,這樣一天一個主題內容,時間集中更適合幼兒。

  其次,充實主持組織力量,發動各組長參與活動組織,在教務處和德育處的牽頭組織下,每學期各組長至少主持一週德育活動,使組織形式和風格百花齊放,更吸引幼兒,特別是國旗下的講話要有主題、有新意、有質量。

  6、常規督導

  為規範教師一日活動的組織,提高常規保教質量,同時也讓值班領導有重點的督查,本期將以養成教育、德育滲透、夯實常規為主旨,每兩週定一個常規落實重點,在各班周計劃表中的周重點中體現,常規工作圍繞重點扎實進行,值班領導巡查時重點督導,並進行評價記載,納入期末考核。

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